In de vorige fase kwamen heel wat ideeën naar boven. Deze concepten en preconcepten zijn heel herkenbaar en vaak voorspelbaar. Dit laat je toe door een goed gekozen activiteit (een sorteeropdracht, associatie, experiment, …) de focus op één van deze preconcepten te leggen. Je verwoordt dat preconcept eenvoudig en krachtig. Je geeft de leerlingen dus één focus en met dit idee gaan we aan de slag: daar hebben we het over.
Je stelt je op als een moderator die het gesprek bondig samenvat.
In de video hieronder vind je een woordje uitleg en voorbeelden uit de klaspraktijk voor het concept energie.
Detail uitwerking voor de concepten kracht, energie, zien, snelheid en zinken, zweven en drijven vind je via het snelmenu links.
energie LS identificeren.docx569.06 KB